Տեսական մաս ՝ այստեղ

Առաջադրանքեր

1) Հաշվեք.

ա) (–180) · (+12)

-3600

բ) (+172) · (+40)

6880

գ) (+12) · (-102)

-1224

դ) (-40) · (–108)

4320

ե) (-71) · (+50)

-3550

զ) (-210) · (–16)

3360

է) (+110) · (-70)

-7700

ը) (-15) · (–610)

9150

թ) (+123) · (+600)։

73 800

2) Առանց բազմապատկում կատարելու համեմատե՛ք.

ա) (–15) · (–40) > 0,

բ) (+30) · (+190) > (+850) · (–7),

գ) (+810) · (-16) < 0,

դ) (–114) · (–12) > (–10) · (+250),

ե) (+160) · (–150) < 0,

զ) (+220) · (–12) < (–6) · (–320)։

3) Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն։

ա) -804 ։ 4 = –201

բ) -2880 ։ (–18) = –160

գ) -8400 ։ (-210) = -40

դ) -5000 ։ (–250) = 20

ե) 13 650 ։ 105 = 130

զ) -3000 ։ (+12) = –250

4) Հետևյալ թվերը ներկայացրե՛ք երկու արտադրիչների արտադրյալի տեսքով, որոնցից գոնե մեկը բացասական թիվ է.

Օր․՝ -32=-2 · 16

–240, +35, –12, 0, 12, -15։

-2 x 120

7×5

-6 x 2

89×0

4×3

-5 x 3

5) Համեմատեք թվերը․

ա) (–4) · (–150) > 0,

դ) 120 · 3 >  (–40) · (+201),

բ) (–84) ·50 < 0,

ե) 15 · (–21) <  (+12) · 4,

Ինչո՞ւ ինձ համար ընտրեցիր հենց այս դպրոցը։

Այն ժամանակ ինչով եք աշխատել դպրոցում։

Այն ժամանակ դպրոցի անունը եղել է՞ Մխիթար սեբաստացի կենտրոն թե եղել է այլ անունով։

Ինչո՞ւ են ձեր ծնողները ընտրել հենց այս դպրոցը։

Երբ դուք մանուկ էիք, ձեզ դո՞ւր էր գալիս այս դպրոցը։

Ձեր ժամանակներում այս դպրոցում համակարգչո՞վ էիք աշխատում։

Ո՞ր առարկան է եղել ձեր ամենասիրելին դպրոցում։

Այն ժամանակ նույնպես ընտրության ժամեր եղե՞լ են։

Տեսական մաս ՝ այստեղ

Առաջադրանքներ

1) Հաշվեք.

ա) (–80) · (+16),

-1280

բ) (+17) · (–40),

-680

գ) (–1) · (+10),

-10

դ) (-20) · (–18),

+360

ե) (+7) · (+50),

+350

զ) (-21) · (–6),

+126

է) (–11) · (+7),

-77

ը) (-15) · (–60)։

+900

2) Առանց բազմապատկում կատարելու համեմատեք.

ա) (–5) · (–70) > 0,

բ) (+3) · (+90) > (+80) · (–7),

գ) (–8) · (+16) < 0,

դ) (–14) · (–12) > (–10) · (+20),

ե) (+16) · (–50) < 0,

զ) (+20) · (–12) < (–6) · (–30)։

3) Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն.

ա) -63 ։ 3 = –21,

բ) 480 ։ (–8) = –60,

գ) -800 ։ (–20) = 40,

դ) -100 ։ (–50) = 2,

ե) -450 ։ 15 = –30,

զ) 800 ։ (–16) = –50։

4) Հետևյալ թվերը ներկայացրեք երկու արտադրիչների արտադրյալի տեսքով, որոնցից գոնե մեկը բացասական թիվ է.

–40 = 2x (-20)

+32 = 16×2

–1, = -1 x 1

0, 0x0

–12, 6 x (-2)

+9, 1×9

-36, 6 x (-6)

+24 12×2

-10 = -10 x 1

5) Կատարեք ամբողջ թվերի բազմապատկում.

ա) (–40) · (–15) = 600

բ) (–81) · 0 = 0

գ) (+32) · (–6), = -192

դ) 0 · (–102), = -102

ե) (+10) · (+23) = 230

զ) (+14) · (–25), = -350

է) (–19) · (+70) = -1330

ը)(–11) · (+12) = -132

6) Համեմատեք թվերը.

ա) (–51) · 0 < 4,

գ) –120 < 120 · (–30) · 0,

բ) (7 · 0) · (–91) > –20,

դ) 8 > 307 · (0 · 20)։

7) Համեմատեք թվերը․

ա) (–14) · (–50) > 0,

դ) 20 · 3 <  (–40) · (–21),

բ) (–81) · 5 <  0,

ե) 2 · (–21) >  (–12) · 4,

գ) 7 · (–30) < (–21) · (–10),

զ) (–1002) · (–2) > 5 · (–1002)։

8) Ի՞նչ նշան կունենա երեք ամբողջ թվերի արտադրյալը, որոնցից`

ա) երկուսը բացասական թվեր են, մեկը` դրական,

Դրական = +

բ) մեկը բացասական թիվ է, երկուսը` դրական:

Բացասական= –