Мое любимое время года это лето потому что солнце ярко светит и согревает землю: Я очень люблю есть мороженое летом и очень люблю плавать в бассейне. Я очень люблю лето потому что птицы поют. Мы летом разные страны мира и отдыхаем.

.

Մի օր ես երկար մտածեցի և հասկացա,որ ամենակարևորը աշխարհում ինձ համար երկու բանն կա։Առաջինը՝ ընտանիքը, իսկ երկրորդը՝ ջուրը։Նախ ասեմ,որ երկուսն էլ աշխարհին շատ անրաժեշտ է, և ամեն ինչ իրար հետևից է։Տեսեք՝ մարդն ապրում է և նրան շատ անրաժեշտ է ջուր, իսկ եթե աշխարում ջուր չլինի, հետևաբար՝ մարդ էլ չի լինի։Մարդն պետք է իմանա,որ այս աշխարհում ամեն ինչ իրար ետևից կատարվում է։

Արտաշեսն ու Տիգրանը հայ ժողովրդի սիրելի արքաներն են,

նրա պաշտելի հերոսները։ Նրանց համար ամենակարևորը հայրենիքի հզորացումն ու բարգավաճումն էր։ Հայոց քաջարի արքաների մասին ստեղծված զրույցները, ավանդապատումները, առասպելները հարյուրամյակներ են ապրել ու գրի առնվել մեր պատմիչների կողմից։

Այսօր էլ, ավելի քան երկու հազար տարի հետո, հայ մարդիկ իրենց զավակներին կոչում են Արտաշես ու Տիգրան անուններով։ Դրանով ժողովուրդը կարծես ցանկանում է վերհիշել իր պետության հզորության փառավոր ժամանակները։

Արտաշես 1-ին

Արտաշես Առաջին (Ք. ա. 189-160թթ.)

Արտաշես I-ը Արտաշեսյան արքայատոհմի (Ք. ա. 189-1թթ.) հիմնադիրն է։

 Ք. ա. 189թ. Դառնալով հայոց թագավոր` նա հաջորդաբար Մեծ Հայքի սահմանների մեջ վերամիավորեց իրենից առաջ բռնությամբ անջատված

հայկական հողերը։ Արտաշես արքան ստեղծեց հզոր բանակ: Նրա թագավորության ժամանակ մեր երկրում շատ նշանավոր գործեր կատարվեցին։ Ամենից առաջ նա շենացրեց ու բազմամարդ դարձրեց

երկիրը։ Իր գրաված երկրներից տարբեր ազգությունների մարդկանց բերեց և վերաբնակեցրեց Հայաստանի լեռնային վայրերում, դաշտերում

ու հովիտներում։ Նրա օրոք Հայոց աշխարհում, ըստ Մովսես Խորենացու` «անմշակ հող չմնաց»։

Արտաշես I

Արտաշեսը Հայոց աշխարհի ծովակների և գետերի վրա նավագնացություն

է սահմանում, զարգացնում երկրագործությունը, ձկնորսությունը։ Նա կարգավորում է հայոց բուն տոմարը, այսինքն` տարին տարբեր շրջանների, ամիսների, շաբաթների, օրերի բաժանելու գիտությունը։

Արաքսի ափին հայոց արքան հիմնադրում է նոր մայրաքաղաք, որը նրա անունով կոչվեց Արտաշատ։

Շատ ժամանակներ առաջ գոյություն ուներ մի աշխարհ։Այդ աշխարհում ամեն ինչ շատ գեղեցիկ է։ Այնտեղ կային անուշ հոտով ծաղիկներ, որոնք լցրել էին ամբողջ սարը իրենց հոտով։ Մի խոսքով այնտեղ ամեն ինչ հրաշալի էր, բայց այնտեղ մարդիկ անխիղճ և վատն էին։ Այնտեղ ապրում էր մի մանուկ ով գիշերը քնելու տեղ չուներ և չէր կարողանում նաև վաստակել իր մի կտոր հացը։ Նա մենակ էր ապրում։ Նա մեծացավ բոլորի աչքի դիմաց անտեսված ու վատ շրջապատում։ Նա լողանում էր անձրևի տակ և ուտում դաշտի ցորեններ, բայց նա թաքուն կարողանում էր շոշափել մարդկանց սիրտը և հասկանում էր, որ մարդկանց սիրտը քարից է։ Եվ երբ նա մեծացավ, թողեց և լքեց այդ քարե սրտեր ունեցող մարդկանց։ Որոշեց, որ կգնա և մի ուրիշ աշխարհ կգտնի և կշարունակի այնտեղ ապրել։ Գնաց-գնաց հասավ ծովափ և սկսեց ափի վրա շրջել։ Եվ հանկարծ ափին տեսավ ցամաքին մի շա՜տ գեղեցիկ, մի շողշողուն ձուկ՝ ով չէր կարողանում մտնել ջուրը։ Տղան մոտեցավ ձկանը և դրեց ձեռքի ափի մեջ և տարավ գցեց ջուրը։ Ձուկը երբ ուշքի եկավ, դարձավ մարդու լեզվով.

-Բարի տղա ինչ կուզես անեմ քո արած լավության փոխարեն։

Մանուկը մի քիչ մտածեց և ասաց․

-Ինձ մի հնար տուր, որ մարդկանց քարե սրտերը իսկական սրտեր դարձնեմ:

– Շատ լավ, ուրեմն՝ գնա ծովի ափից պոկիր եղեգներից մեկը, սրինգ շինիր և գնա, մարդկանց մեջ երգիր կտեսնես, որ մարդկանց քարե սրտերը կվերածվեն իրական սրտերի։

Տղան արեց այնպես ինչպես ձուկն ասեց։Տղան շինեց սրինգը և արագ ետ վերադարձավ քարե սրտով աշխհար։Սկսեց գեղեցիկ հնչյուներով երգ հորինել և երգել։Տղան այնքան լավ էր երգում,որ ծիտիկները գալիս էին լսելու այդ գեղեցիկ երգը։Տղան օր օրի ավելի գեղեցիկ երգեր էր երգում և մարդկանց սրտերը սկսում էին դառնալ իրական։Այդ օրվանից աշխարհ եկավ Երգը, ու Երգի միջոցով հալվեցին քար սրտերը, և այդ օրվանից սերը վշտի հետ անբաժան բույն դրեց մարդկանց սրտերի մեջ …

Տեսական նյութը

Իմ սիրելի սեբաստացին ունի շականակագույն մազեր և աչքեր,փոքրիկ քիթ և գեղեցիկ արտաքին։Նա սիրում է նկարել և մարզվել։Նա նաև շատ է սիրում կենդանիներին։Նա շատ խելացի,գեղեցիկ,բարի և նուրբ,բարձրահասակ և խաղաղասեր է։Նա 10 տարեկան է։Նա նաև սիրում է շունիկ։Նա հաճախում է նաև գիմնաստիկայի։🦄🦄🦄🦄🦄🦄

Տնային առաջադրանքներ
1․ Գրե՛ք թվանշաններով․
Մեկ հազարերորդ 1/5000
Մեկ յոթերորդ 1/7
Մեկ երեսունհազարերորդ 1/12000

2․ Տրված մեծություններից առաջինը երկրորդի ո՞ր բաժինն է։
րոպե և ժամ 1/60
օր և շաբաթ 1/7
միլիմետր և սանտիմետր 1/10
միլիմետր և մետր 1/1000
կիլոգրամ և ցենտներ 1/100
կիլոգրամ և տոննա 1/1000

3․ Ինչպե՞ս է կոչվում
տոննայի մեկ տասներորդ մասը 1ց
րոպեի մեկ վաթսուներորդ մասը 1 վ
մետրի մեկ տասներորդ մասը 1 դմ
օրվա մեկ քսանչորսերորդ մասը 1 ժ
քառակուսի դեցիմետրի մեկ տասհազարերորդ մասը

4․ 400հա մակերես ունեցող դաշտի մասում ցորեն է ցանված, իսկ մնացած մասում՝
եգիպտացորեն։ Քանի՞ հեկտար մակերեսի վրա է եգիպտացորեն ցանված։

5․ Ո՞րն է այն ամենափոքր բնական թիվը, որը 19-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդը
հավասար է 8-ի։

19+8=27
Լրացուցիչ
6․ Ուղղանկյան մակերեսը 2475սմ 2 է։ Որքա՞ն է այն ուղղանկյան մակերեսը, որի
երկարությունը 3 անգամ, իսկ լայնությունը 5 անգամ ավելի փոքր է, քան տրվածինը։

2475։3=825

825:5=165

7․ Մեքենան յուրաքանչյուր 100կմ ճանապարհին ծախսում է 8լ բենզին։ Քանի՞ լիտր
բենզին է անհրաժեշտ, որպեսզի մեքենան անցնի 250կմ։

200կմ=16լ բենզին

8։2=4

16+4=20 լ

8․ Երեք եղբայրներ ունեն 900դրամ։ Կրտսերն ունի 10 դրամով պակաս, իսկ ավագը՝
10դրամով ավելի, քան միջին եղբայրը։ Քանի՞ դրամ ունի նրանցից յուրաքանչյուրը։

Փոքրը 290

Միջինը 300

Ավագը 310

131. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմություն հորինի՛ր: 
Ուրբաթ, երբեմն, դարբին, մարգարիտ, պարգև, կենդանի, խնդիր:

Մի հետաքրքրասեր աղջիկը։

Լինում է,չի լինում մի աղջիկ է լինում ով շատ է սիրում ուրբաթ օրը։Նա երբեմն ուրբաթ օրը կերակրում է իր կենդանիին։Նրա կենդանին ձի է։Նա ձիուն տալիս է մարգարիտից պատրաստված շատ համեղ համովիկներ։Աղջիկը մի օր որոշում է հետևը ձգած ձին և քշել դեպի այգի։Հասնում են այգի և տեսնում է,որ նրա կենդանին չկա փախել է։Գնում է ման գալու։Մինել իր ձին է տեսնում և արագ վազում է ձիու մոտ և ասում․

-Ու՞ր էիր գնացել․-ասաց աղջիկը

-Գնացել էի մի մարդու օգնեյի նա շատ խնդիրներ ուներ։

-Մի թե դու այդքան խելացի ես իմ կենդանի․

Եվ այդպես ձին կարողացավ օգնել մարդուն և ստացավ մեծ պարգև։

132. Կետերը փոխարինի´ր բ,պ կամ փ տառերով(հարկ եղած դեպքում դիմի´ր ուղղագրականբառարանին):

Նուրբ, սրփել, դարբին, խափել, թպրտալ, երբներանգ, երբեք,համբուրել, փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ, դարպաս,ճանապարհ, աղբանոց, իբրև, եղբայր:

133. Կետերը փոխարինի´ր գ, կ կամ ք տառերով(հարկ եղած դեպքում դի´միր ուղղագրականբառարանին):

Թարգմանել, հաքուստ, կարգ, պարգևատրել, երգիչ, oգուտ, անեծք, սայթակել, զորք, վարկաբեկել, գրգել, ձագուկ:

134. Կետերը փոխարինի´ր դ,տ կամ թ տառերով: 
Արթեն, հաղորդել, արևմուտք, զվարթ, սաղարթախիտ, բրդոտ. ժողովուրդ, հերթ, օրիորդ, ընդունակ, արտաքին, չորրորդ, մարդկային. փարթամ:

135. Կետերը փոխարինի´ր ջ, ճ կամ չ տառերով: 
Վերջ, ողջ, նկարիչ, չղչիկ, վայրէջք, հաչոց, խոչընդոտ, թռչուն, թրչել, թռչել, միջև, մինջև, ամբողջ, առաջին։

136.Կետերը փոխարինի՛ր ձ, ծ կամ ց տառերով: 
Փորձ, հարձում, բարձունք, ուրձ, լացակումած, ընթերձել, քաղցրություն, լռակյած, հանդիպակած, լվաձք, գնացք, նստվացք, նրբանցք:

137. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմություն հորինի՛ր: 
Զմրուխտ, թխկի, նախշուն, կխտար, նախկին, բախտ, ողկույզ, ճեղք, կողպեք:

Զմրուխտ կանաչ տերևները նախշուն թափվում էին վերևից: Մեր նախկին տանն ապրում էր մի բախտ բացող նա խաղողի ողկույզ շատ էր սիրում նրա տանիքն ճեխք ուներ և տան դուռ միշտ կոխպեքով փակ էր

138. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմություն հորինի՛ր: 
Գաղտնիք, սանդուղք, ճեղքել, խախտել, վախկոտ, տախտակ, եղբայր:

Մի տղա շատ էր սիրում գաղնիքներ բացահայտեր,բայց նրա եղբայրը չէր սիրում նրան։

139. Կետերը վախարինի´ր ղ կամ խ տառերով: 
Խրո.տ, թու.թ, խե.դել, ծա.սել, կմա.ք, ա.բյուր, պ.տոր,դժո.ք, դրա.տ, զմրու.տյա, ե.բայր, անվա.ճան, ո.կույզ,մ.կտալ, տա.տակ, թա.տ, ա.տոտել:

140. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմությունհորինի՛ր: 
Հարավ, ավտոմեքենա, օվկիանոս, նավահանգիստ, նավթ. օ՜ֆ, ո՜ւ ֆ, ասֆ ալտ:

141. Տրված բառերից ամեն մեկով մի քանի նորբառեր կազմի´ր: 
Հարավ, ավտո, ասֆ ալտ:

142. Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված բառերից մեկը: 
Թոռնիկն արագ թռավ տատի …: (գիրկ, գիրք) 
Միաժամանակ երեք … Է կարդում: (գիրկ, գիրք) 
… անձրևը կտրվելու միտք չուներ: (հորդ, հորթ) 
… տրտինգ տալով վագեց մոր մոտ: (հորդ, հորթ)

143. Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված բառերից մեկը: 
…երի մեջ անծանոթ մի աղջիկ տեսա: (որդ, որթ) 
…երի պատճառով ձկնորսության չգնացի: (որդ. որթ) 
Շատ … ավարտ ունեցավ մեր ձեռնարկը: (հաջող, հաչող) 
… շանը կծան չի լինում: (հաջող, հաչող)
Երեխայի … ատամներն արդեն դուրս էին եկել: (կտրիչ, կտրիճ) 
Իմ բոլոր … ընկերները հավաքվել են այսօր: (կտրիչ, կտրիճ)

144. Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված բառերից մեկը: 
Նստելու համար մի … տեղ եմ փնտրում: (հարդ, հարթ)
Քամին ամբողջ …ը բարձրացրել ու պտտում էր օդում: (հարդ, հարթ)
Տարբեր …եր քայքայել էին մարմինը: (աղտ, ախտ)
Փոշիով ու … էր ծածկված փողոցը: (աղտ, ախտ)
Մի … քարավանից առանձնացել էր: (ուղտ, ուխտ)
Քո արած … թանկ է բոլորիս համար: (ուղտ, ուխտ)