Բարև ձեզ, այսօր ես ձեզ կպատմեմ, թե ինչպես եմ անցկացրել Զատիկը, մենք Զատիկն անցկացրել ենք մորաքրոջս մոտ, քանի որ այսօր նաև մորաքրոջս ծննդյան օրն է:

Մենք իրար հետ կռվեցինք ձվերով և խաղացինք այսպիսի բոլոր տարբեր խաղերը։ Այսպիսով, մենք շատ լավ օր անցկացրինք։

Здравствуйте, сегодня я расскажу вам, как я провел Пасху.Мы провели Пасху в доме моего дяди, потому что в этот день у моего дяди тоже день рождения.      

Мы дрались друг с другом яйцами и играли в такие разные игры.Итак, у нас был очень хороший день․

Shop assistant: Can I help you?

Customer: Yes, have you got this shoes in other colours?

Shop assistant: We’ve got it in yellow,green,blue and pink . What size do you want?

Customer: 39.

Shop assistant: OK, in 39 we’ve got yellow and pink.

Customer: And in green?

Shop assistant: No, just yellow and pink.

Customer: OK, pink. Can I try it on?

Shop assistant: Yes, of course. The changing rooms are over there.

Shop assistant: Is it OK?

Customer: No, can you give me a bigger one.

Shop assistant: yes of course take it.

Customer: thank you.

Shop assistant: That’s £28.45.Would you like to pay by credit card or with cash?

Customer: card please.

Shop assistant: OK.

Customer: Thanks. Bye.

Համաձայնվեք կամ մի՛ համաձայնվեք արտահայտված մտքի հետ` օգտագործելով «That is right-դա ճիշտ է» և ‹‹That is wrong-դա սխալ է›› ձևերը: Եթե սխալ միտք է գրված, ապա պետք է ժխտել սխալը և գրել ճիշտը: Օրինակ՝ “The capital city of Armenia is Tbilisi.” “That is wrong. The capital city of Armenia is Yerevan.” “Moscow is larger than Yerevan.” “That is right. Moscow is larger than Yerevan.”

It is hot in Yerevan in winter.

That is wrong. It is cold in Yerevan in winter.

The capital city of France is Paris.

That is right.

The River Hrazdan is longer than the River Volga.

That is wrong. The Volga is longer than Hrazdan.

Zaporozhets is a faster car than BMW.

That is wrong. BMW is faster than Zaporozhets.

Aragats is the highest mountain in Armenia.

That is right.

The English language has 36 letters.

That is wrong. The English language has 26 letters.

If we want to be healthy, we must sit on the sofa from morning till night.

That is wrong tea or take medicine․ If we want to be healthy, we must drink

II. Տառով համարակալված յուրաքանչյուր նախադասություն ունի թվով համարակալված իր տրամաբանական զույգը: Համապատասխանեցրեք դրանք: 1. She can’t drive a car. 2. You mustn’t go to work today. 3. She can buy this dress. 4. I don’t want to swim in the sea. 5. He can reach the top of the shelf.

A)    It is too cold today.

I don’t want to swim in the sea․

B)    Ben is tall enough.

He can reach the top of the shelf.

C)    It is cheap enough.

She can buy this dress.

D)    You are too ill.

You mustn’t go to work today.

E)    Helen isn’t old enough.

She can’t drive a car.

III. Write a letter about your school to your friend in England

Hello! I miss you. I want to speak about our school. I study at the Southern School of «Mkhitar Sebastatsi» Educomplex. I like my school very much. We have wanderful days here. After classes, we can ride bikes. When the weather is fine we play different outdoor games. We have a lot of plants in our school and we water them every day. In summer we have an outdoor swimming-pool where we swim after classes. We have a lot of fruit trees around our school. Sometimes when the weather is fine we do our lessons outside, under the trees. We do different subjects at school: Armenian, Russian, English, Maths, Nature Study, Technology, Music and Sport. I like all the subjects. I have many friends: Nane, Pyunik, Nare, Mia, Luse and more. That’s it, hope to see you soon․

Жил-был маленький козлёнок, который научился считать до десяти. Однажды он подошёл к озерцу и вдруг увидел себя в воде. Он удивлённо остановился и долго смотрел на себя.
– Раз! – сказал Козлёнок.
Это услышал Телёнок.
– Что ты делаешь? – спросил он.
– Я сосчитал сам себя, – ответил Козлёнок.
— Хочешь, я и тебя сосчитаю?
– Если это не больно, сосчитай, – сказал Телёнок.
– Это совсем не больно. Я – это раз, ты – это два.
Один, два!
– Ме-е-е! Ма-а-ма! – заплакал Телёнок. – Козлёнок
меня посчитал.

– А что это такое? – сердито промычала Корова.
– Я научился считать до десяти, – сказал Козлёнок. –
Вот послушайте: один – это я, два – это Телёнок, три –
это Корова. Один, два, три!
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.
Корова с Телёнком бросились на Козлёнка. Тот испугался и побежал по лужайке. А за ним – Корова с Телёнком.

Задания.

1. Вспомним, как называются мамы и детёныши.
   бык, корова, телёнок                     баран, овца, ягнёнок
   волк, волчица, волчонок            петух,курица, цыпленок
   слон,слониха, слоненок               козёл,коза, козленок
   медведь,медведица, медвежонок           кот,кошка, котенок
2. Вопросы.

Кто научился считать до десяти?маленький козлёнок
Как Козлёнок себя сосчитал? Я – это раз
Что предложил Козлёнок Телёнку? Что ответил Телёнок?Хочешь, я и тебя сосчитаю
Почему телёнок заплакал?Козлёнок посчитал ее.

Часть 2

Неподалёку гулял Бык.
– Почему вы бежите за этим малышом? – громко сказал Бык.
– А он нас считает! – заплакал Телёнок.
– Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык. Один, два, три, четыре! – крикнул Козлёнок.
– Ой, он и тебя сосчитал! – снова заплакал Телёнок.
– Ну, это ему даром не пройдёт, – заревел Бык и вместе с другими побежал за Козлёнком.
– Куда вы спешите? – закричал Конь, увидев их.
– Мы бежим за Козлёнком, – ответила Корова.
– Он нас считает, – снова заплакал Телёнок.
– А кто ему разрешил? – заревел Бык.

– А как же он это делает? – спросил Конь.
– Очень просто, – сказал Козлёнок, – Вот так! Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, а пять – это Конь. Один, два, три, четыре, пять!
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.
– Ну, погоди же! – закричал Конь и поскакал вслед за Козлёнком.
– Хрю-хрю-хрю! Куда это вы все? – спросила любопытная Свинья.
– Мы бежим за Козлёнком, – сказал Телёнок. – Он нас считает.
– А как он считает? – спросила Свинья.
– Очень просто! – воскликнул Козлёнок.
Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, пять – это Конь, а
шесть – это Свинья. Один, два, три, четыре, пять, шесть.
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.

Ответьте на вопросы.

• Что сказал Бык?

– Почему вы бежите за этим малышом? – громко сказал Бык.

• Почему Бык разозлился?

Потому что, Козлёнок сосчитал его.

• Что спросила Свинья?

– Хрю-хрю-хрю! Куда это вы все? – спросила любопытная Свинья.

Часть 3.

Все добежали до речки. А там стоял небольшой кораблик. В нём были Петух, Собака, Баран и Кот. Петух был капитаном, Собака – матросом, Баран – юнгой, а Кот – поваром.
– Остановитесь! – закричал Петух.
Но было уже поздно. Козлёнок прыгнул в кораблик, остальные за ним. Ох и испугался же Петух!
–Ку-ка-ре-ку! Помогите! Кораблик тонет! – закричал он. – Кто из вас умеет считать?
– Я умею, – сказал Козлёнок.
– Тогда посчитай всех нас поскорее! В кораблик может сесть только десять пассажиров.
– Скорее считай, скорее! – закричали все вместе. И Козлёнок начал считать:

– Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, пять – это Конь, шесть – это Свинья, семь – это Кот, восемь – это Собака, девять – это Петух, десять – это Баран.
– Ура Козлёнку! Урааа! – закричали все.
Пассажиры вышли на другом берегу. А Козлёнок остался работать на кораблике контролёром. Он стоит и считает пассажиров.

Задания:

Вспомним и напишем:
у коровы – телёнок

 у гуся – гусьёнок

у собаки – щенок

у курицы – цыплёнок
у лошади – жеребёнок

у свиньи – поросёнок

 у кошки – котёнок

у утки – утёнок

 у козы – козлёнок

Вопросы:

Кто научился считать?

Козлёнок
Кого посчитал Козлёнок?

Телёнок
Кто не хотел, чтобы его посчитали?

Корова
Кем стал Козлёнок?

Контролёром
5.Кто вам больше всего понравился? Почему?

Козлёнок, потому что он умный.

Из данных слов составь предложения. Запиши их.
В конце каждого предложения поставь точку, восклицательный
или вопросительный знак.
1.может, Кораблик, только, выдержать, пассажиров, десять
2.вы, малышом, Почему, этим, бежите, за
3.сосчитай, нас, Тогда, поскорее, всех
4.остался, Козлёнок, на, контролёром, кораблике, работать

Кораблик может выдержать только десять пассажиров.

Почему вы бежите за этим малышом?

Тогда посчитай всех нас поскорее

Козлёнок остался работать на кораблике контролёром.

• Բլոգիդ «Իմ գրադարանը» բաժնում կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս  անպայման նշի՛ր  բաժինը:
• Ի՞նչ գիրք ես կարդում(վերնագիրը, հեղինակի անունը):

Ես կարդում եմ <<Արքայադուստրերի մասին>> հեքիաթ:Գրքի հեղինակները տարբեր են:

• Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:

Հեռավոր Էրենդոլ թագավորությունում բոլորը երջանիկ են: Այս նախադասությունը ինձ շատ հետաքրքրեց այս հատվածում:

• Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:

Սոֆիա,էլզան ու Աննան,Մոխրոտիկը,Ռազան:

Սոֆիան շատ էր սիրում պատուհանից նայել և երգել:

Էլզան ու Աննան շատ բարի ընկերներ էին:

Մոխրոտիկը շատ էր հոգ տանում մուկիկին:

Ռազան շատ էր սիրում իր վագրին:

• Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին:

Ես կարծում եմ, որ այս գիրքը շատ դուր կգա բոլոր աղջիկ երեխաներին և ուզում եմ ասել, որ շատ հետաքրքիր է:

• Կարդացածդ գիրքը ներկայացրո՛ւ  ռադիոնութի կամ տեսանյութի միջոցով:

Укажите фамилию, имя и электронную почту.*

Аида Багиряи

Школа**

Колледж

Старшая школа

Северная

Средняя школа

Восточная

Южная🎒🏫

Западная

1. Скоро Пасха. Это радостный день.
В разных странах он проводится по разному. На Пасху принято варить яйца и красить их в разные цвета. Традиционный цвет для пасхального яйца — красный.  В Армении так же все красят яйца, пекут Пасхальный кулич, варят рис с изюмом и готовят рыбу.

Напиши 3-4 предложения, как в твоей семье празднуют Пасху?*

Мы красим яица.
Играем в пасхальные игры.
Красиво накриваем стол.

2.Какие блюда готовят в Армении на Пасху?

Борщ

Шашлык из курицы

Картошку и мясо

Рыбу, рис и яйца🐟🥚🍚

Отменить выбор

3.Найдите антоним к слову РАДОСТНЫЙ

Счастливый

Грустный😭

Добрый

Милый

Отменить выбор

4.Найдите синоним к слову РАДОСТНЫЙ

Грустный

Угрюмый

Смешной

Счастливый😘

5.Найдите в тексте слова, отвечающие на вопрос КАКОЙ?

тексте

Հայկ Նահապետ, Մենուա, Արգիշտի, Արտաշես, Տիգրան…Արտաշեսյաններ, Արշակունիներ, Բագրատունիներ, Ռուբինյաններ…Անունների այս շարքը կարելի է շարունակել։ Նրանցից շատերը մեզ ծանոթ են։ Այդ անուններով փողոցներ են կոչվում, հրապարակներ նաև քաղաքներ, օրինակ` Արտաշատն ու Վաղարշապատը։Հայոց արքաների և արքայատոհմերի անուններն այսօր էլ շարունակում են ապրել։ Հայոց մեծ արքաների գլխավոր նպատակը նախ և առաջ պետության ամրապնդումն ու հզորացումն է եղել։ Դրա համար էլ նրանք մեկընդմիշտ մնացել են ժողովրդի հիշողության մեջ և օրինակ ծառայել հետագա սերունդների համար։

Մենուա և Արգիշտի Առաջին

Մեր մայրաքաղաքը` Երևանը, աշխարհի հնագույն քաղաքներից է։ Նրան տարեկից քիչ քաղաքներ կան։ Այդպիսին է, օրինակ, Հռոմը, որը Երևանից քիչ ավելի ուշ է հիմնադրվել։ Հռոմի հիմնադրման մասին միայն բանավոր ավանդապատումներ կան, իսկ Երևանն ունի քարի վրա փորագրված իր ծննդյան վկայագիրը, որը գրվել է քաղաքի հիմնադրի` Արգիշտի I արքայի հրամանով Ք. ա.782 թվականին։ Արգիշտի I-ը Արարատյան կամ Վանի թագավորության հզոր արքաներից էր։ Վանի թագավորությունը Հայկական լեռնաշխարհում ստեղծված մեծ պետություն էր, որ կարողացավ միավորել լեռնաշխարհի համարյա ամբողջ տարածքը։Վանի թագավորությունը նրա հարավային հարևան և գլխավոր հակառակորդ երկրում` Ասորեստանում հայտնի էր Ուրարտու անունով։  Բացի դրանից`մեզ հասած ուրարտական արձանագրություններում այն կոչվում է Բիայնիլի, այսինքն` Բիայնա երկիր։ Ք. ա. 9-րդ դարի երկրորդ կեսին, այսինքն՝ մեզանից ավելի քան 28 դար առաջ, «Նաիրի երկրի արքա» Սարդուրի 1-ը հիմնեց Տուշպա (Տոսպ, Վան) մայրաքաղաքը: Այդ մասին թողած արձանագրություններում նա ներկայանում է որպես «մեծ արքա,հզոր արքա, արքաների արքա»:

Жил-был на столе у Вовы Карандаш.

Однажды, когда Вова спал, на стол забрался Мышонок. Увидел Карандаш, схватил и потащил к себе в норку.

— Отпусти меня, пожалуйста! — взмолился Карандаш. — Ну зачем я тебе нужен? Я деревянный, и меня нельзя есть.

— Я тебя буду грызть! — сказал Мышонок. — У меня чешутся зубы, и я всё время должен что-нибудь грызть. Вот так! — И Мышонок больно укусил Карандаш

— Ой, — сказал Карандаш. — Тогда дай мне в последний раз что-нибудь нарисовать, а потом делай что хочешь.

— Так и быть, — согласился Мышонок, — рисуй! Но потом я тебя всё равно изгрызу на мелкие кусочки.

Вздохнул тяжело Карандаш и нарисовал кружок.

— Это сыр? — спросил Мышонок.

— Может быть, и сыр, — сказал Карандаш и нарисовал ещё три маленьких кружочка.

— Ну, конечно, сыр, а это дырочки в нём, — догадался Мышонок.

Лучший в мире кинозал — это мозг, и ты понимаешь это, когда читаешь хорошую книгу.

Ридли Скотт

about:blank

about:blank

— Может быть, и дырочки, — согласился Карандаш и нарисовал ещё один большой кружок.

— Это яблоко! — закричал Мышонок

— Может быть, и яблоко, — сказал Карандаш и нарисовал несколько вот таких длинных кружочков.

— Я знаю, это сардельки! — закричал, облизываясь, Мышонок, — Ну, кончай скорее, у меня ужасно чешутся зубы

— Подожди минуточку, — сказал Карандаш.

И когда он начал рисовать вот эти уголки, Мышонок закричал:

— Это похоже на ко… Не рисуй больше!

А Карандаш уже нарисовал большие усы…

— Да это настоящая кошка! — пискнул испуганный Мышонок. — Спасите! — и бросился к себе в норку.

С той поры Мышонок оттуда носу не показывал. А Карандаш у Вовы до сих пор живёт, только он стал вот какой маленький.

И ты своим карандашом попробуй нарисовать такую кошку, на страх мышатам.

Иллюстратор В.Г.Сутеев

Ձյունապատ լեռներ ու կապույտ լճեր։
Երկինքներ, որպես երազներ հոգու։
Երկինքներ, որպես մանկական աչեր։
Մենակ էի ես։ Ինձ հետ էիր դու։

Երբ լսում էի մրմունջը լճի
Ու նայում էի թափանցիկ հեռուն —
Զարթնում էր իմ մեջ քո սուրբ անուրջի
Կորուստը այն հին, աստղայի՜ն, անհո՜ւն։

Կանչում էր, կանչում ձյունոտ լեռներում
Մեկը կարոտի իրիկնամուտին։
Իսկ գիշերն իջնում, ծածկում էր հեռուն
Խառնելով հոգիս աստղային մութին․․․

Առաջադրանքներ

• Արտահայտիչ կարդա բանաստեղծությունը, բացատրի՛ր ընդգծված բառերը։

Մրմունջ — շշուկ, ցածր ձայն

Անուրջ — երազ

• Բանաստեղծության համար նոր վերնագիր ընտրի՛ր․ ընտրությունդ հիմնավորի՛ր։

Ես ընտրեցի «Բնությունը հայրենիքում», որովհետև բանաստեղծությունը պատմում է ինչպիսին է բնությունը հայրենիքում։

• Դուրս գրի՛ր բառակապակցությունները։ Դրանք գործածիր նախադասությունների մեջ։

Ձյունապատ լեռներ

Հայաստանում ձյունապատ լեռներից մեկը Արարատն է։

• Առանձնացրո՛ւ և բացատրի՛ր գեղարվեստական արտահայտչամիջոցները։

Թափանցիկ–թափանցիկ օդ

Աստղային-աստղային երազ

Կարոտի-կարոտել հայրենիքին

• Բանաստեղծության մեջ շեղատառերով գրված բառերը մակդիրներ են։ Կարդա՛ ու փորձիր բացատրել, թե  մակդիրներն ի՞նչ են արտահայտում և ի՞նչ հարցի են պատասխանում։

Մակդիրը պատասխանում է «Ինչպիսի՞» հարցին պատասխանող բառին։

• Ի՞նչ գույն ունի բանաստեղծությունը։ Հիմնավորի՛ր պատասխանդ

Բանաստեղծությունը ունի շատ գույներ՝ ինչպես բնությունը